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生动活跃激发兴趣

引用本文：	董春媛.生动活跃激发兴趣[J].天津教育,1983(10).

作者姓名：	董春媛

摘要：	在低年级数学教学中,我把有关的内容编成歌谣,从而使学生学起来兴趣浓厚,记忆深刻。 1.教认识数学时,编数学歌谣。例如,认写数学“3”时,编成“上半圆,下半圆,两个半圆紧相连。”又如“先横后拐竖,7是这个数。” 2.抓住各种计算方法的关键编成歌谣。
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