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| 支撑反力的教学与课堂实验 | |
| 引用本文： | 刘德荣 ,刘建智 ,王琨.支撑反力的教学与课堂实验[J].西安体育学院学报,1988(2). |
| 作者姓名： | 刘德荣 刘建智 王琨 |
| 摘 要： | <正> 实践证明,运动生物力学对运动技术教学、训练、技术定性定量诊断有着十分重要的作用。所以,运用运动生物力学探求技术动作原理、指导运动训练、改进发展动作、提高运动成绩、赶超世界水平,已被广大教练员、运动员越来越感兴趣。相信随着该学科的进一步发展,我国各项运动成绩还将会有一个飞跃发展的美好前景。加快实现这个愿望,对教学工作者来说,运动生物力学教学内容的完善、方法的改进、实验的加强,教学效果的提高必然会提出新的更高的要求。也就是在培养大批体育师资(包括教练员)过程中,采取什么样的教学内容,方法和手段,使学习者对基本理论理解、分析和解决问题能力的提高,责任重大。同时也应引起我们的足够重视。培养学生实际分析和解决问题的能力,需要有具体的相应的教学过程、方法和手段。这就需要专业教师进行深入地教学研究,尽快完善运动生物力学各教学环节还不规范的现状。 |
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