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| 初中数学建模的常见类型 | |
| 引用本文： | 韩树红.初中数学建模的常见类型[J].初中数学教与学,2007(2):32-35. |
| 作者姓名： | 韩树红 |
| 作者单位： | 江苏省常州市第四中学 213011 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准》对数学建模提出了明确要求.实践证明,强化数学建模的能力,不仅能使学生更好地掌握数学基础知识,学会数学的基本思想和方法,也能增强学生应用数学的意识,比较全面的认识数学及其与社会、科学和技术的关系,提高分析问题,解决实际问题的能力.本文就2006年全国各地中考试卷中出现的考查学生建模思想和意识的题目,分类研究如下.一、建立“方程(组)”模型现实生活中广泛存在着数量之间的相等关系.“方程(组)”模型是研究现实世界数量关系的最基本的数学模型之一,它可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识… |
| 关 键 词： | 数学建模 《全日制义务教育数学课程标准》 常见类型 初中 数学基础知识 应用数学 建模思想 中考试卷 |
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