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| 音乐课改：神似与形似的较量 | |
| 引用本文： | 吴传辉.音乐课改：神似与形似的较量[J].基础教育参考,2007(4):65-67. |
| 作者姓名： | 吴传辉 |
| 作者单位： | 河南省罗山县一中 |
| 摘 要： | 河南省罗山县属于课程改革国家级实验区，堪称第一批吃螃蟹者。近几年的探索、收获与困惑并存，喜悦与阵痛交织。作为一名音乐教师，我与其他教师在课程改革中共同成长。我目睹了他们的艰难探索，领略了他们的课堂风采，体验了他们的心路历程。我为一幕幕精彩的课堂片段而喝彩，也为一个个遗憾的课堂瞬间而惋惜。遗憾的课堂瞬间一经定格，我发现，它们往往飘忽在神似与形似相互碰撞的矛盾怪圈之中，不能从本质上反映新课程理念。拒绝形似，追求神似，应该成为参与新课程实验的音乐教师共同的价值取向。 |
| 关 键 词： | 音乐教师 形似 神似 较量 课改 国家级实验区 课程改革 新课程理念 |
| 文章编号： | 24188327 |
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