教师在终结性评价中的作用 |
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引用本文: | 无,袁莉.教师在终结性评价中的作用[J].基础教育参考,2007(10):14-20. |
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作者姓名: | 无 袁莉 |
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作者单位: | 英国女王大学教育学院 博士英国评价改革小组 |
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摘 要: | 这篇文章是Nuffield Foundation资助的“为了未来的评价系统”课题的研究成果。这个研究课题是由评价改革小组2003年建立的。由剑桥大学教育学院的Wynne Harlen领导其他核心组成员完成.旨在从对在校学生的终结性评价的研究和实践中寻找证据,从而获取使学生从终结性评估中收益的教学方法。怎样发挥教师在终结性评价中的作用是这个课题的重点。有关这个课题的详细信息和评价改革小组的其他活动及研究成果。请访问其网站www.assessment-reform-group.org
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关 键 词: | 教师 终结性评价 作用 |
文章编号: | 1672-1128(2007)10-0014-07 |
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