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| 外国文学课的人文教育理念和实践研究 | |
| 引用本文： | 彭佳,彭莉.外国文学课的人文教育理念和实践研究[J].文学教育(上),2009(7):30-31. |
| 作者姓名： | 彭佳 彭莉 |
| 作者单位： | [1]杭州师范大学外国语学院日语系 [2]重庆三峡医药高等专科学校 |
| 摘 要： | 笔者从事语言教学，尤其是外国语言教学多年，在教学过程中，最大的感触就是我们的学生非常重视单词的积累和语法的学习。外语基础虽好，但是知识面狭窄。对外国的社会、历史、文化的了解太少，以至于临场翻译时应变能力弱，对问题本质的客观分析能力、鉴别能力不够，思考范围极为有限，由此致使翻译不到位的境况比比皆是。 |
| 关 键 词： | 外国文学课 人文教育理念 实践研究 语言教学 教学过程 应变能力 分析能力 鉴别能力 |
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