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| 构建高效课堂的三问教学法 | |
| 引用本文： | 颜超.构建高效课堂的三问教学法[J].语文教学与研究,2010(6):26-27. |
| 作者姓名： | 颜超 |
| 作者单位： | 江苏灌云 |
| 摘 要： | 一，“三问教学法”的内涵
所谓“三问教学法”，即课堂教学过程中，遵循学生认知规律，（先感性后理性，先整体后部分，先粗览后精析），围绕是什么、怎么样、为什么的问题思路进行整体感知、结构梳理、细节分析，提高课堂教学效率的一种新型教学模式。 |
| 关 键 词： | 教学法 高效课堂 课堂教学过程 学生认知规律 课堂教学效率 整体感知 教学模式 精析 |
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