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初中作文文体训练序列化的尝试

引用本文：	朱月生.初中作文文体训练序列化的尝试[J].安徽教育,1988(10).

作者姓名：	朱月生

作者单位：	安师大附中

摘要：	写作训练是—个系统性很强的连续过程.我教过好几轮初中语文,一直在留心文体训练的安排问题.过去我曾按照课本上关于写作知识的顺序,把记叙文、说明文、议论文分别安排在—、二、三年级进行训练,其间固然也有重叠和交叉,但每个年级着重突出一种文体.这样做贴近了课本,基本上
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