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| 虽是无声胜有声 | |
| 引用本文： | 张永年.虽是无声胜有声[J].中国科教创新导刊,2012(15):156-156. |
| 作者姓名： | 张永年 |
| 作者单位： | 黑龙江省青冈县教师进修学校 黑龙江青冈 151600 |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中科学地使用无声语言能收到“此时无声胜有声”的教学效果.教师与学生间的一颦一笑、一举一动都能有效地激发学生学习数学的兴趣,启迪学生的心智.既使学生受到良好情感的熏陶和智慧的生发,又有利于“情感态度和价值观”目标的实现,达到培养学生“乐学”、“善学”的目的. |
| 关 键 词： | 无声语言 情感熏陶 启迪心智 |
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