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| 体育说课的“五要”与“三结合” | |
| 引用本文： | 宋学光,张志强,鞠宗仁.体育说课的“五要”与“三结合”[J].中国学校体育,2000(4):12-12. |
| 作者姓名： | 宋学光 张志强 鞠宗仁 |
| 作者单位： | 山东省高密市教研室艺体组 |
| 摘 要： | 体育说课是进行体育课堂教学研究的一种行之有效的途径。有利于相互交流探讨和学习 ,集思广义 ,达到共同提高的目的。实践中 ,我们对体育说课做好“五要”、“三结合” ,收到良好的效果。“五要”一要说教材 ,要说明课题在某一教学段的地位和作用 ,前后联系 ,分析教材特点 ,确定重点和难点 ,确立本课教学目标。二要说学生 ,要分析学生的总体特点和个体特点、学习兴趣、求知欲望、认知前提。包括学生的体育基础、情感状况、接受能力、骨干情况及小组长的组织能力等。还要站在学生的高度上去理解教材 ,洞察学生的心理 ,去探究“乐学”问题。三… |
| 关 键 词： | “三结合” 说课 体育课堂教学 途径 交流 学习 实践 效果 广义 目的 |
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