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中学体育课的层次分组教学

引用本文：	戚晓明.中学体育课的层次分组教学[J].体育教学,1990(1).

作者姓名：	戚晓明

摘要：	据调查,近年来大学新生入学时,其身体素质和运动技术水平距其应达到的标准相差很远。原因当然是多方面的,但中学体育课的教学质量和效果,应是我们探究的重要原因之一。要提高中学体育教学质量,为四化培养德、智、体全面发展的人才,首先要改革当前中学体育课教学方法。当前中学体育课一般是全班的整体教学和分组教学。分
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