| 浅谈低年级语文教学中记忆力的培养 |
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| 引用本文： | 陈银桦.浅谈低年级语文教学中记忆力的培养[J].学生之友(小学版),2013(19):62-62. |
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| 作者姓名： | 陈银桦 |
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| 作者单位： | 福建省漳浦县八一希望小学 |
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| 摘 要： | 记忆在低年级语文教学中占有特殊的重要的地位，从传授知识来看，低年级的语文课传授的基本知识是学生今后学习中高年级的知识的基础，教师在教学中应千方百计地让学生“记忆”。再者，对学生而言，更重要的是要学会怎样去记住所学的知识，这就是说“记忆”也是一项能力，是智力的一部分，必须注意开发。因此，低年级语文教学中的记忆有两个方面的含义：一是运用“记忆”手段帮助学生记；二是进行记忆能力的培养，使学生能记。如果把低年级语文教学仅仅理解成让学生记住知识，就往往会陷入死记硬背的死胡同；如果不把“记忆”看成是一种能力，将使语文的教和学都失去有力的工具。因此，要把“记忆能力”的培养作为我们教师在教学中的基本技能加以开发，切实加强这方面的基本功训练。下面，试就低年级语文教学中记忆力的培养，浅谈自己的几点看法：
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| 关 键 词： | 语文教学 记忆力 培养 记忆能力 基本功训练 学生 知识 高年级 |
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