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| 论主体性教育思想的历史沿革 | |
| 引用本文： | 朱新梅.论主体性教育思想的历史沿革[J].教育科学研究,2001(9):5-9. |
| 作者姓名： | 朱新梅 |
| 作者单位： | 北京师范大学!博士生 |
| 摘 要： | 主体性教育虽然是近二十年才在我国引起广泛注意的教育思想，但它有着悠久的历史。主体性教育思想经历了启蒙、探索、改革与深入和拓展四个阶段──从对儿童的关注到对儿童兴趣、儿童生活的关注一直到儿童主体意识的构建等，形成了主体性教育思想发展的内在逻辑，这是教育实践发展的必然结果。 |
| 关 键 词： | 主体性 主体性教育 发展历史 |
| 文章编号： | 1009-718X(2001)09-0005-05 |
On history of subject- centered education philosophy |
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