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| 创新教育中班主任的角色调整 | |
| 引用本文： | 江南.创新教育中班主任的角色调整[J].内蒙古教育,2001(4). |
| 作者姓名： | 江南 |
| 作者单位： | 内蒙古艺术学院 |
| 摘 要： | 传统意义上的班主任主要是“管理者”，其职责主要是遵照校方的各项规章、纪律组织、管理好本班的学生。实践证明，这种以班主任为中心管理下的学生多依赖性强、独立性差，缺乏主动性、创造性。 现代教育意义上的班主任，不仅是班级的“组织者”、“管理者”、“学生的知心朋友”，而且是“父母代理人”、“学生身心健康的咨询者”……其职责决定了对学生的影响最大。可见，全方位的育人是班主任的首职。在全面推进素质教育的今天，班主任在所有各学科教师中在学生接受教育的全过程中的作用就显得尤为重要。因此，班主任老师的素质高低… |
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