|
|||||
|
|
| 情绪智力:初中英语“思维课堂”的前构条件 | |
| 引用本文： | 吴云开,陈芒,兰永光.情绪智力:初中英语“思维课堂”的前构条件[J].福建基础教育研究,2021(1). |
| 作者姓名： | 吴云开 陈芒 兰永光 |
| 作者单位： | 福州市仓山区金港湾实验学校;福州第四十中学;福州第二十一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“核心素养背景下初中英语思维课堂研究与推广”(课题编号:Fujgzx19-076)。 |
| 摘 要： | 初中英语“思维课堂”是以促进学生思维能力发展和语言深度学习,培养良好的英语学科思维品质为价值追求的新型课堂教学形态。本文将针对“思维课堂”的前构条件——情绪智力进行详细的分析,目的是研究出情绪智力在初中英语“思维课堂”的渗透策略。 |
| 关 键 词： | 思维课堂 情绪智力 动机 策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |