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| 小学数学课堂提问的有效性策略研究 | |
| 引用本文： | 李金风.小学数学课堂提问的有效性策略研究[J].学周刊C版,2021(11). |
| 作者姓名： | 李金风 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区甘州中学 |
| 基金项目： | 2020甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《小学数学课堂提问的有效性策略研究》(编号:GS[2020]GHB4019)成果。 |
| 摘 要： | 随着素质教育的改革深入以及新课改理念的不断推行,小学数学的课堂提问已经成为当前数学教师的教学重点。为了营造活跃的课堂氛围,加强师生互动,增强学生的课堂参与感,激发小学生学习数学的兴趣和积极性,进而提高小学生学习数学的效率和数学教师的教学质量,提升小学数学课堂提问的有效性势在必行。本文主要对提升小学数学课堂提问有效性的策略与方法进行了分析,希望能够为广大教师提供一些帮助。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂提问 有效性 |
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