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| 教育对象的差异性决定素质教育实施的途径 | |
| 引用本文： | 杜凤娥,刘立伟.教育对象的差异性决定素质教育实施的途径[J].职教论坛,2004(36):54-55. |
| 作者姓名： | 杜凤娥 刘立伟 |
| 作者单位： | 吉林北华大学农业技术学院 |
| 摘 要： | 素质教育可分为文化素质、技能素质和品德素质教育.文化素质教育主要靠课堂教学和学生的课外活动来完成;技能素质教育主要由技能型教师和企业技师来完成;品德素质教育由学校、家庭、社会三方面共同完成.高等专科学校和中等职业技术学校的技能素质教育和品德素质教育的方法相同,唯文化素质教育因生源智力基础的差异至使其教育方法有所不同. |
| 关 键 词： | 差异 智力因素 切入点 |
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