| 生物课程资源整合案例：九峰景区探棘螈 |
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| 引用本文： | 刘信态.生物课程资源整合案例：九峰景区探棘螈[J].中学生物学,2006,22(11):34-35. |
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| 作者姓名： | 刘信态 |
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| 作者单位： | 浙江省宁波市柴桥中学,315809 |
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| 摘 要： | 2006年秋，浙江省从高一年级开始全面实施新课程。新课改将课程划定为国家、地方、校本3个等级，同时开设了研究性学习等科目。这无疑对学校、师生提出了新的课题。我们认为，在具体操作层面上，以学生研究性学习的方式，选择和整合优质课程资源，精心设计并形成探究案例，可以实现课程资源开发与学生探究实践能力提升的双赢。在我校生物研究性学习课题的开题讨论中，学生反复提及了学校所在的九峰景区，特别是对极度濒危的两栖物种、浙江省特有物种——镇海棘螈，表现了浓厚的兴趣（这一物种的形象已经成为中国女排主场——北仑的吉祥物，以致于妇孺皆知）。但对于它的具体生存状况，我们则一无所知。依据课改的相关精神，我们开展了整合生物课程资源的案例研究。
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| 关 键 词： | 课程资源整合 案例 生物 研究性学习课题 景区 学生探究 课程资源开发 高一年级 |
| 文章编号： | 1003-7586(2006)11-0034-02 |
Integration of biology curriculum resources: Investigating Chinotriton in Jiufeng Scene |
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| Liu Xintai.Integration of biology curriculum resources: Investigating Chinotriton in Jiufeng Scene[J].Middle School Biology,2006,22(11):34-35. |
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| Authors: | Liu Xintai |
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| Keywords: | |
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