|
|||||
|
|
| “比例的意义和基本性质”教学过程设计 | |
| 引用本文： | 崔林栋.“比例的意义和基本性质”教学过程设计[J].山西教育(综合版),1999(2). |
| 作者姓名： | 崔林栋 |
| 摘 要： | 一、复习１．自己写出几个比，其中有比值相等的比吗？同桌互相看一看，议一议。２．写出两个比值都是２的比，说一说你是怎么想的。３．很快找出下列比中比值相等的比，并用等式把它们连起来。６∶３，５∶２．５，１０∶１２，７∶８３１３∶４，８∶６，１∶３４６∶３... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |