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| 立足校本 精细管理 | |
| 引用本文： | 张庆有.立足校本 精细管理[J].现代教育科学,2012(1):17-18. |
| 作者姓名： | 张庆有 |
| 作者单位： | 吉林省龙潭双语实验小学 |
| 摘 要： | 一所学校要有一种精神,一个校长必须有符合学校实际的主体办学思想。我校秉承"阳光双语,灿烂生命"的办学理念,深入开展"精细化管理",在提升学校办学水平上进行了一系列有益探索。一、管理机制精细化1.提升精细化管理意识。我校在双语教育发展上就进行了细化,按着夯实母语,突出英语,实施双语思路;突出四个双语化,坚持四个结合,施行四个系列化,突出"管理意识双语化、教育环境双语化、课堂教学双语化、教育活动双语化"。坚持"在教材使用上,采用本教材与多种教材相结合,注重中小幼衔接;在教学形式上,采用大班教学与小班教学、课堂教学与教育 |
| 关 键 词： | 管理精细化 双语化 学校 精细化管理 课堂教学 相结合 管理机制 管理意识 骨干教师 系列化 |
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