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| 学业质量标准体系构建的价值导向 | |
| 引用本文： | 李宁宁.学业质量标准体系构建的价值导向[J].教育测量与评价（理论版）,2015(6). |
| 作者姓名： | 李宁宁 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部. 重庆 400715 |
| 摘 要： | 学业质量标准的研究与实施是一项复杂的系统工程，其内容、体系结构与它所要发挥的功能、评价类型和价值导向，理应反映当前的教育理念、教育发展水平及其要求。以学业质量标准制定过程中所需要把握的理论依据、现实依据和政策依据为出发点，分析其体系构建的价值导向，思考和设计其整体框架，从而得出：坚持以生为本、全面发展，是学生学业质量标准构建的精神追求；强调注重基础、减负提质，是学生学业质量标准建构的具体目标；提倡异质发展、分层设计，可确保学生学业质量标准的社会效益。 |
| 关 键 词： | 基础教育 学生学业质量标准 构建 价值导向 |
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