| 档案袋评价方法在体育教学中的应用 |
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| 引用本文： | 李建军.档案袋评价方法在体育教学中的应用[J].教育测量与评价（理论版）,2015(6). |
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| 作者姓名： | 李建军 |
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| 作者单位： | 广东第二师范学院体育系主任，教授，主要从事体育方法论研究. 广州 510300 |
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| 基金项目： | 广东第二师范学院第五批教授博士科研专项资助项目《体育教育测量与评价的基本理论与构建》子课题之一[课题编号ARF(GDEI)]的研究成果。 |
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| 摘 要： | 档案袋评价是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观、综合的评价，它可以有目的、有计划地收集与组织学生的体育学习情况，以呈现学生在体育学习过程中的品质与进步情形。档案袋评价兼具多种特性，可分为六大类型，具有五种倾向。当档案袋评价在体育中应用时，体育教师应该厘清教学目标与评价之间的关系，做好课程目标、评价目标要素和学习目标之间的转换，清楚基于档案袋评价的基本方法和理念是什么，并制定详细的评价标准，设计具体的评价单。精心设计与制作的体育学习档案袋，能够发挥诸多优势，不过局限性也是存在的，比如，体育教师系统的教育评价理论修养有待提升，档案袋评价耗时耗力易造成师生负担，评价操作的信效度有时难以把握，档案袋评价技术的应用依赖人财物力的积极投入。
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| 关 键 词： | 档案袋 评价 体育 改革 |
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