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| 托班教师的配备 | |
| 引用本文： | 任捷.托班教师的配备[J].幼儿教育,1999(6). |
| 作者姓名： | 任捷 |
| 摘 要： | 通过近五年的托班综合教育实践,我们深深体会到婴儿是在与环境的相互作用过程中逐渐发展起来的。教师的教育影响是托班婴儿成长环境中的一个关键因素,对婴儿的发展起着不可替代的主导作用。因此,托班教师的配备关系到托班教育的成功和失败。从1993年秋天起,我们对托班师资结构进行了调整。我们是这样做的:为托班配备两位有幼师学历的教师,一位年龄在三十出头,并自己养育过孩子;另一位二十多岁,园骨干教师。带托班一年岳,年长些的教师仍留在托 |
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