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| 厚学魅力文言古今有机对接——小学高年级文言文教学策略探究 | |
| 引用本文： | 樊微微.厚学魅力文言古今有机对接——小学高年级文言文教学策略探究[J].基础教育课程,2014(6):31-34. |
| 作者姓名： | 樊微微 |
| 作者单位： | 北京石油学院附属小学 |
| 摘 要： | 作为祖国优秀文化传承的“活化石”，文言文是语文教学中不可或缺的内容。小学阶段的学生通常在第一学段就接触到浅显的古诗，从四年级开始接触寓言类文言文小故事。《义务教育语文课程标准》（以下简称《新课标》）在三个学段都提到了“诵读”，可见小学阶段文言文学习的重点在于“记诵积累”。 |
| 关 键 词： | 文言文学习 小学高年级 教学策略 《义务教育语文课程标准》 对接 小学阶段 《新课标》 文化传承 |
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