| 新高考背景下高中学科教学融合生涯教育现状研究 |
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| 引用本文： | 谢丹,李勇,李蓉.新高考背景下高中学科教学融合生涯教育现状研究[J].教师,2023(24):45-47. |
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| 作者姓名： | 谢丹 李勇 李蓉 |
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| 作者单位： | 1. 成都师范学院教育与心理学院;2. 北京市通州区教师研修中心;3. 北京市燃气集团有限责任公司教育技能中心 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“普通高中学科融合生涯教育内容建构与实施策略实践研究”（CECA21154）； |
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| 摘 要： | 新高考方案给学生提供的学科选择空间越来越大，高中生涯教育是指导学生进行科学选科、专业选择的必要途径，学科教学融合生涯教育是落实学生选择权的重要方式。基于此，文章作者对北京市T区5所1 210名高中学生就学科教学融合生涯教育相关问题进行了问卷调查，调查结果显示，学科教学融合生涯教育存在内容互联性不够、形式相对独立、他人对高中生选科选考的影响作用有限等问题。针对这些问题，文章作者提出基于学生兴趣设计和实施融合式生涯教育、探索多元化的生涯教育形式、发挥教师和家长无痕式的教育影响等策略，以此发挥高中学科教学融合生涯教育的育人作用。
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| 关 键 词： | 生涯教育 学科教学 高中 |
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