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| 基于多元智能理论的学前儿童科学教育课程设计与实施研究 | |
| 引用本文： | 许陈晨.基于多元智能理论的学前儿童科学教育课程设计与实施研究[J].教师,2023(34):102-104. |
| 作者姓名： | 许陈晨 |
| 作者单位： | 西安科技大学高新学院 |
| 摘 要： | 学前儿童科学教育课程设计旨在培养学生在儿童科学领域教育方面的专业技能和专业素养，因此学前儿童科学教育课程设计与实施的科学性变得至关重要。为此，文章首先介绍了多元智能理论的基本概念，重点阐述了基于多元智能理论的学前儿童科学教育课程设计原则，最后以《幼儿园科学教育活动设计与指导》这一学前儿童科学教育课程教材为例，详细分析了基于多元智能理论的学前儿童科学教育课程设计与实施的具体策略，希望这一研究能为教育者提供更具个性化的学前教育思路，从而满足学生多样化的学习需求，提升学前儿童科学教育课程的质量和效果。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 学前教育 科学课程设计 |