高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略 |
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引用本文: | 张艳.高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略[J].教师,2023(15):39-41. |
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作者姓名: | 张艳 |
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作者单位: | 宜兴市官林实验小学 |
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摘 要: | 数学思维进阶是小学生学习数学的重要目标之一,也是小学数学课堂教学设计的核心追求。但当前,小学数学课堂教学中存在教师教学设计能力有待提升、学生学习的主动性不足等问题,这限制了学生高阶思维的发展。基于此,文章作者指出小学数学教师应在深入理解高阶思维的基础上,精读课程标准,优化课堂问题设计,营造良好的课堂氛围,深化教学实践,以推动学生数学思维进阶。
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关 键 词: | 高阶思维 小学数学 思维进阶 课堂教学 |
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