|
|||||
|
|
| 小学生数学课堂作业独立完成教学指导策略 | |
| 作者姓名： | 陈淑萍 |
| 作者单位： | 福建省莆田市荔城区新度中心小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于核心素养下小学数学课堂独立完成作业的策略研究”（立项批准号：FJJKZX21-071）研究成果； |
| 摘 要： | 作业是进行数学学情监测、知识巩固的重要方式，学生课堂作业独立完成的能力是学生基础知识、基本技能、基本思想与基本活动检验，以及运用数学知识方法发现、提出、分析和解决问题能力的客观反映，也是学生数学核心素养、数学学习习惯与品质的写照。教师要贯彻“双减”政策要求，注重对学生独立完成数学课堂作业的习惯、能力培养，让学生更好地独立完成课堂作业，切实减轻作业负担，提高数学思维能力，发展自主学习品质。 |
| 关 键 词： | 课堂作业 独立作业 自主学习 作业指导 审题习惯 |