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| “双减”背景下小学语文预习策略的研究 | |
| 作者姓名： | 孙剑飞 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市华龙区教育局教研室 |
| 摘 要： | 预习是课堂教学的铺垫，有效的预习设计不仅可以使学生形成主动学习意识，而且可以增进学生对教学内容的理解，提升学生学习的信心。基于此，下文笔者首先分析了“双减”背景下小学语文预习存在的问题，然后着重探讨了“双减”背景下小学语文的预习策略，以期为其他小学语文教学工作者提供参考。 |
| 关 键 词： | “双减” 小学语文 预习 问题 策略 |
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