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| 小学语文思辨性阅读高阶思维培养刍议——以《金字塔》为例 | |
| 作者姓名： | 陈晓玉 |
| 作者单位： | 福建省尤溪县城关小学 |
| 摘 要： | 本文以培养小学生高阶思维为目的，以统编版小学语文《金字塔》一课为教学案例，从思辨性阅读教学的角度出发，对学生探究思维、逻辑思维、深度思维、系统思维和创新思维展开深度探究，以期为小学语文阅读教学中学生高阶思维培养提供参考。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 思辨性 高阶思维 策略 |
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