| 中学语文应培养学生鉴赏文学作品的能力 |
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| 引用本文： | 吴邦国.中学语文应培养学生鉴赏文学作品的能力[J].教育理论与实践,2002(Z1). |
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| 作者姓名： | 吴邦国 |
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| 作者单位： | 四川省简阳市教师进修学校 四川 |
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| 摘 要： | 在中学语文课本中,为了培养学生初步鉴赏文学作品的能力,单独设立了诗歌、散文、小说、戏剧等单元,并在“思考和练习”与“单元知识训练”中具体安排了文字知识和训练的内容,使大量的有关规定落到了实处,形成了比较系统的教学体系。对于这些义学作品课文的教学,应以赏析代分析,寓语文教学于有关的文学鉴赏之中,将学生带入艺术的境界,娱悦其耳目,激动其心灵,开发其智力,触发其情思,使学生感受其情趣,引起的感情共呜,这样学生就会心驰神往,兴趣盎然,就会产生浓厚的学习兴趣,把语文学习当作一种艺术享受,而不是负担。一、创设鉴赏的情境氛围。语文课本中诗歌、散文、小说、戏剧等这些文学作品都包括着丰富的情感因素。对于学生来说,要将作品中的情感迁移过来,化为自己的情感因素往往需要一种氛围,需要一种感情的环境。这时教师就要善于调动自己的感情,进而以情激情,使学生在特定的氛围中受到感染,自
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