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| 多媒体让低年级语文教学流光溢彩 | |
| 引用本文： | 马彦红.多媒体让低年级语文教学流光溢彩[J].宁夏教育,2012(10):65-66. |
| 作者姓名： | 马彦红 |
| 作者单位： | 同心县第二小学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》在“教学建议”中指出：“语文教学要在师生平等对话的过程中进行，要遵循儿童心理发展的规律，选择教学策略。”因此，多媒体辅助教学符合低年级儿童的心理特点，能激发儿童的学习兴趣，使他们在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。多媒体教学能让学生在轻松愉悦的情境中经历识字、朗读、背诵等语言实践，使他们在趣味中获知、在求知中得趣，从而体会学习语文的快乐。 |
| 关 键 词： | 低年级语文教学 多媒体辅助教学 儿童心理发展 师生平等对话 学习兴趣 新课程标准 低年级儿童 多媒体教学 |
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