|
|||||
|
|
| 实现有效教学 优效是关键 | |
| 引用本文： | 张劼.实现有效教学 优效是关键[J].基础教育参考,2013(4):70-71. |
| 作者姓名： | 张劼 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区实验小学 |
| 摘 要： | 我们常常会发现,课堂上教师不厌其烦地把知识讲了一遍又一遍,练习做了一道又一道,有时却收效甚微。究其原因,主要是错误理解了实施有效教学的方法,有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。那么,如何在教学过程中更优效地实现有效教学呢?笔者认为,"最好"的教学是高效率的劳动,是优效的劳动。那么,怎样 |
| 关 键 词： | 有效教学 面向全体学生 教师 教学内容 解决实际问题 教学语言 教学设计 课堂 教学实施 重要环节 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |