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| 浅论文化视域下小学品德教育的再创新 | |
| 引用本文： | 潘娜.浅论文化视域下小学品德教育的再创新[J].基础教育参考,2013(6):73-74. |
| 作者姓名： | 潘娜 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市平江实验学校 |
| 摘 要： | 小学品德教育的创新,必须依托儿童的文化特征,基于儿童的生活和学习环境、年龄和心理特征,以及儿童对自然和社会现象的理解认知作为起点。小学生道德观念的形成应是生活经验的道德信仰的提炼。用文化视角审视我们的教育行为,确立品德教育新的价值观和操作范式,建立起品德与社会课程从理想课程走向实施课程的高速通道,全面提升小学生的道德认知、道德情感、道德意志和道德行 |
| 关 键 词： | 小学品德教育 再创新 文化视域 道德认知 儿童文化 道德规范 道德情感 道德行为 共同体 生活经验 |
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