|
|||||
|
|
| 字理教学的有关模式与辅助方法 | |
| 引用本文： | 陶颉愈.字理教学的有关模式与辅助方法[J].广西教育,2009(22):43-43. |
| 作者姓名： | 陶颉愈 |
| 作者单位： | 贺州市钟山县回龙镇中心小学 |
| 摘 要： | 黄亢美老师在《小学语文新理念教例评析》一书中指出：评价一节语文课的标准，从识字教学角度来说，最主要的是要适当地渗透字理。所谓字理，就是汉字的构字理据及规律。依据字理“析形索义、因义记形”，可以有效地提高识字教学质量。笔者在教学实践中体会到：小学语文教学，切实掌握字理识字、字理析词的教学模式，灵活运用一些辅助方法，可以进一步提高字词教学效果。 |
| 关 键 词： | 字理教学 小学语文教学 字理识字 教例评析 教学角度 教学质量 教学实践 教学模式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |