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| 让“探究”成为数学课堂的主旋律 | |
| 引用本文： | 龙桂英.让“探究”成为数学课堂的主旋律[J].宁夏教育科研,2006(1). |
| 作者姓名： | 龙桂英 |
| 作者单位： | 银川市西夏区第十小学 |
| 摘 要： | 新课程强调数学课程的教学不仅包括数学的一些现成结果,也包括这些结果的形成过程,并重视教学内容的呈现方式,以促进学生学习方式的转变。引导学生自主探究学习,教师必须从课堂教学改革人手,构建能有效地促进学生形成新型学习方式的教学模式, 形成有利于学生发展的科学的教学行为。国外有学者预言: "未来的文盲是那些没有自学能力的人。"因此,在课堂教学中要落实"素质教育",教师首先要加强学法指导,培养学生学习能力。让学生自主探究新知,促进学生学习方式的转变。 |
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