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| 在感受美和趣中形成主动学习意愿 | |
| 摘 要： | 在感受语文之美中生发主动学习的意愿
宜宾市南溪区一中外国语实验校唐松：钟启泉教授从课程目标的角度用“冰山模式”理论对“学力”进行了新的定义，把它界定为“旨在培养学生的学习动机和主动应对社会变化的能力”。激发学生学习语文的激情，唤起学生持久的学习动机，是语文教学一项长期的工作，也是构建学生学力的重要内容。 |
| 关 键 词： | 学习意愿 感受美 语文教学 学习动机 主动学习 社会变化 学生 钟启泉 |
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