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| 儿童哲学视野下幼儿园生成活动理念引领与行动策略 | |
| 引用本文： | 倪海燕.儿童哲学视野下幼儿园生成活动理念引领与行动策略[J].辽宁教育,2024(4):44-47. |
| 作者姓名： | 倪海燕 |
| 作者单位： | 南京师范大学相城实验幼儿园 |
| 摘 要： | 生成活动是幼儿园教育的重要组成部分，高质量的生成活动不仅能够满足儿童的发展需要，而且能够促进幼儿园保教水平的提升。基于儿童哲学视角剖析幼儿园生成活动的现状，并从起点、重点和终点出发，分析生成活动的逻辑，结合理论与实际两个层面探讨幼儿园生成活动的实施路径，包括悬置已有“前见”、对话价值判断、创设驱动问题、持续思维共享等，能为师幼共同探寻具有创造性的生成活动奠定基础。 |
| 关 键 词： | 儿童哲学 幼儿园 生成活动 策略 |