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| 试论“提要刺激”教学法 | |
| 引用本文： | 张峰.试论“提要刺激”教学法[J].安徽教育学院学报,1990(1). |
| 作者姓名： | 张峰 |
| 摘 要： | 当前,各国教育家都在努力探求新的教学方法,以适应为世界新技术革命培养人才的需要。笔者认为,“提要刺激”不失为可资考虑的教学方法之一。所谓“提要刺激”教学法,就是在教学时,把教材按章节或内容结构,划分成若干相对独立的单元,继而把这些单元的内容中起普遍作用的概念、原理或法则等内容串联成体系,编写成整体性提要。然后,把提要制作成相应的教具(主要是各种图表),作为课堂上对学生进行教学的刺激物。多年来的教学实践使笔者坚信,采用“提要刺激”教学法既是必要的,又是可行的。 |
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