| “工作室制”人才培养模式的探索之路 |
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| 引用本文： | 匡霞,徐健锐,杨新,徐磊.“工作室制”人才培养模式的探索之路[J].江苏教育,2013(8):28-30. |
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| 作者姓名： | 匡霞 徐健锐 杨新 徐磊 |
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| 作者单位： | 江苏省镇江高等职业技术学校 |
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| 摘 要： | <正>作为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"第一批立项建设学校,2011年7月,我校的《建设方案》和《建设任务书》获得教育部和财政部批复。根据《建设方案》,计算机应用专业是重点建设的4个专业之一。该专业坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",大胆创新,厉行改革,以"九点工作室"为载体,积极探索构建工作室制人才培养模式,推进重点专业建设优质创新发展。一、面对挑战,转变观念构建工作室制人才培养模式,是突破现有工学结合限制、促进高技能人才培养的必然选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,"大力发展职业教育……满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要"。另一方面,一般意义的"工学结合"在实
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| 关 键 词： | 人才培养模式 工作室制 职业教育 学生能力 核心能力 项目导向 自主合作学习 计算机应用专业 课程体系 过程导向 |
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