| 高等职业技术教育的有效行动学习 |
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| 引用本文： | 程宜康,傅小芳.高等职业技术教育的有效行动学习[J].职业技术教育,2009,30(31). |
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| 作者姓名： | 程宜康 傅小芳 |
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| 作者单位： | 苏州职业大学,江苏,苏州,215104 |
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| 基金项目： | 江苏省高等教育改革重点课题 |
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| 摘 要： | 职业教育的有效行动学习是指通过与职业实践相符合的有效行动来促进学习,提高学习效率、增强学习效果的学习,其本质是在行动中学会学习、在行动中学会行动及以学生为中心.行动的有效性和学习的有效性是有效行动学习的方法特征,前者包括有效行动目标、有效行动驱动、有效行动任务、有效行动空间、有效行动过程、有效行动合作、有效行动媒介等方面,后者包括有效学习机会、有效学习情境、有效知识建构和有效学习评价.
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| 关 键 词： | 高等职业技术教育 有效行动学习 方法特征 |
On the Effective Action-oriented Learning of Higher Vocational and Technical Education |
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| CHENG Yi-chang,FU Xiao-fang.On the Effective Action-oriented Learning of Higher Vocational and Technical Education[J].Vocational and Technical Education,2009,30(31). |
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| Authors: | CHENG Yi-chang FU Xiao-fang |
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