|
|||||
|
|
| 小学科学课程探究性教学的实施策略 | |
| 引用本文： | 王鹏.小学科学课程探究性教学的实施策略[J].甘肃教育,2014(24):112-112. |
| 作者姓名： | 王鹏 |
| 作者单位： | 兰州市城关区新华小学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 正科学学科的性质、任务和教材都决定了采用探究性教学、构建探究性课堂是非常必要的。科学课要达到激发学习兴趣、培养学生素质和优质高效的目的,必须致力于探究性课堂的打造。本文结合笔者近年来的教学实践,谈几点实施策略。一、设置问题情境,激发求知欲望有没有求知的欲望,以及求知的欲望高不高,直接决定学生在课堂学习中是否能全身心投入。而利用教材中的有利因素,巧妙地设置问题情境,是激发学生求知欲望,进而达到最优教学效果的好方法。 |
| 关 键 词： | 科学教学 探究性 问题情境 课程资源 科学素养 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |