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| 诊断性测试的概念及常用方法简介 | |
| 引用本文： | 李勇.诊断性测试的概念及常用方法简介[J].天津教育,2014(11):38-38. |
| 作者姓名： | 李勇 |
| 作者单位： | 天津市教育招生考试院 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革的学生评价观强调评价从注重甄别和选拔功能转向诊断、激励、反馈与调整功能。在这种促进学生学习的理念下，诊断性评价越来越受到人们的推崇。与传统评价手段相比，诊断性评价不仅理念与之不同，更有完全不同的实施方法。 |
| 关 键 词： | 诊断性测试 常用方法 诊断性评价 简介 概念 选拔功能 课程改革 调整功能 |
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