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| 和平九幼：阳光教育的启示 | |
| 引用本文： | 邓蕙.和平九幼：阳光教育的启示[J].天津教育,2014(11):8-13. |
| 作者姓名： | 邓蕙 |
| 作者单位： | 《天津教育》编辑部 |
| 摘 要： | 快乐颂：让花朵沐浴阳光很多人认为，学龄前的孩子听话，好管，好“吓唬”，幼儿园里总是一派祥和，其乐融融，幼儿教师“好当”。其实不然，幼儿教育工作者付出的很多，他们要去体会幼儿特殊的情感、语言、行为特点，提高幼儿的理解力、辩别力，培养幼儿的独立性、同理心，使幼儿保持健康快乐的情绪；他们必须更加用心，去创设环境，设计课程，组织游戏，照顺起居，他们要能歌善舞，多才多艺……“九幼人”就是这样一个群体，他们让幼儿在快乐中接受教育。 |
| 关 键 词： | 阳光教育 幼儿教育工作者 和平 健康快乐 幼儿园 幼儿教师 行为特点 接受教育 |
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