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| 剪纸教学“五部曲” | |
| 引用本文： | 魏孔莲.剪纸教学“五部曲”[J].甘肃教育,2014(20):116-116. |
| 作者姓名： | 魏孔莲 |
| 作者单位： | 皋兰县石洞小学,甘肃泉兰730200 |
| 摘 要： | 正前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"据调查,90%以上的学生喜欢上手工制作课。在手工制作课中,材料的选择、作品的构思、实际的操作等,最能发挥学生的想象力,最能体现学生的独创个性,最能培养学生的创新才能。因此,开展剪纸活动,能有效促进学生的全面发展。一、导入阶段创设情境,激发学生的创作欲望李吉林老师说过:"美或表现为形象,或存在于情感,或蕴藏于理念。"一般来说,美都是通过具体的情境使人感受到的。良好的 |
| 关 键 词： | 美术教学 剪纸 教学方法 策略 |
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