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| 每个孩子都是天生的哲学家——儿童哲学启蒙教育的思考与实践 | |
| 引用本文： | 付莹.每个孩子都是天生的哲学家——儿童哲学启蒙教育的思考与实践[J].天津教育,2014(11):58-59. |
| 作者姓名： | 付莹 |
| 摘 要： | 儿童是天生的哲学家。柏拉图曾经说过，哲学产生于惊异。生活中，儿童总是充满了疑问和好奇，以极其朴素和敏锐的观察力，抛出许多具有哲学意味的问题并刨根究底，如“我从哪里来呢？”“我可以想做什么就做什么吗？”……这些极具哲学色彩的问题，体现出一种原始的哲学思维。 |
| 关 键 词： | 儿童哲学 哲学家 启蒙教育 天生 实践 孩子 哲学意味 哲学思维 |
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