|
|||||
|
|
| 组织与实施数学小组合作学习的几个策略 | |
| 引用本文： | 黄健华 ,林晓玲.组织与实施数学小组合作学习的几个策略[J].教学与管理,2004(18). |
| 作者姓名： | 黄健华 林晓玲 |
| 作者单位： | 广东广州市东山区教师培训学校(黄健华 )，广东广州市东山区培正小学(林晓玲) |
| 摘 要： | 一、培养学生的合作意识与合作技能1.培养学生的合作意识(1)通过教育使学生认识到,合作不仅是学习的一种有效方法,而且还是人类社会存在和发展的基本形式,学会合作不仅是学习的需要,更是未来生活和工作的需要。(2)加强小组的情感建设,使小组成员对本小组产生认同感、归属感。首先,教师在组建小组时可以适当考虑学生的意愿,在不违反“组内异质、组间同质”原则的前提下,给予学生自愿组合的空间,增进小组内学生间的心理亲和力。其次,开展小组自由命名、设计组标、设计口号等活动,增强小组的凝聚力。再次,举行诸如“我的一绝”才能展示会等活动… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |