| 英汉“教师”隐喻对比分析及对教学的启示 |
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| 引用本文： | 赵明.英汉“教师”隐喻对比分析及对教学的启示[J].英语辅导,2010(1):54-57. |
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| 作者姓名： | 赵明 |
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| 作者单位： | 湖南理工学院公共外语部; |
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| 基金项目： | 湖南省教育厅科研课题(05C606) |
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| 摘 要： | 隐喻不仅是一种语言现象，而且是一种思维模式。英汉两种语言中有着大量的“教师”隐喻。从认知思维的角度比较分析，可以看出英汉两种语言中“教师”隐喻的思维模式、价值观念、道德观念、文明程度等方面的差异。正确认识这些差异，转变教师观念，有助于更好地提高教学水平，促进人才又好又快成长。
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| 关 键 词： | 教师 隐喻 差异 观念改变 |
Comparison of Teacher Metaphor in English and Chinese and Its Insight on Teaching |
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| ZHAO Ming.Comparison of Teacher Metaphor in English and Chinese and Its Insight on Teaching[J].English Coaching,2010(1):54-57. |
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| Authors: | ZHAO Ming |
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