| 专业学位研究生教育的定位及教育模式探究1 |
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| 引用本文： | 吴华杰,杨 钋.专业学位研究生教育的定位及教育模式探究1[J].学位与研究生教育,2017(5):58-63. |
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| 作者姓名： | 吴华杰 杨 钋 |
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| 作者单位： | 吴华杰，北京大学教育学院博士研究生，中国农业大学资源与环境学院党委副书记，北京100871；杨钋，北京大学教育学院副教授，北京100871。 |
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| 摘 要： | 通过对专业学位研究生教育的哲学基础、所依托的学科基础及其知识特点的分析，指出专业学位研究生教育应该采取知行结合、注重通过实践来获得专业知识和技能的教育方式，进而论证了在知识生产模式2下专业学位研究生教育应该采取工作场所学习模式，实践共同体是专业学位研究生进行工作场所学习的核心载体，体现了专业教育“做中学”、工学结合、产学合作的本质。
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| 关 键 词： | 专业学位研究生教育 工作场所学习 实践共同体 |
Orientation and Pattern of Professional Degree Graduate Education |
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| WU Huajie,YANG Po.Orientation and Pattern of Professional Degree Graduate Education[J].Academic Degrees & Graduate Education,2017(5):58-63. |
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| Authors: | WU Huajie YANG Po |
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| Keywords: | |
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