| 试论人文学科在大学素质教育中的角色定位 |
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| 引用本文： | 孟现志.试论人文学科在大学素质教育中的角色定位[J].黑龙江高教研究,2002(5):93-95. |
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| 作者姓名： | 孟现志 |
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| 作者单位： | 商丘师范学院,教育教研室,河南,商丘,476000 |
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| 摘 要： | 人文素质教育是大学素质教育的热点,人文学科是人文素质教育的重要"知识源".但人文教育的课程化操作、教学知识化、考评形式化以及对人文学科的过度渲染极易导致人文知识和人文素质的"两张皮现象".反思中国传统人才培养的"文人化"倾向及其严重后果,笔者认为必须摆正人文学科在大学素质教育中的位置,建议通过学科整合、创新教学形式、改革教学考评制度和非正式渠道等发挥人文学科功能,推进大学素质教育向纵深发展.
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| 关 键 词： | 人文学科 大学素质教育 角色定位 |
| 文章编号： | 1003-2614(2002)05-0093-03 |
| 修稿时间： | 2002年5月10日 |
The Positioning of the Humanities in Quality-Oriented Education of Universities in China |
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